موقع المدرسة - دستور المدرسة
נווט למעלה
 
دستور لطلاب مدرسة الزهراء حوره الابتدائية
الدستور مكتوب بصيغة المذكر لكنه موجه للجنسين
ردة الفعل بعد الإخلال بالقاعدة في المرة الثالثة
ردة الفعل بعد الإخلال بالقاعدة في المرة الثانية
ردة الفعل بعد الإخلال بالقاعدة في المرة الأولى
قواعد التصرف
  • محادثة مع المربي .
  • يتخذ قرار حول ردّات فعل إضافية بواسطة طاقم المدرسة.
  • حسب الحاجة تتبلور خطة تدخل .
  • محادثة توضيح الأمر.
  • دعوة الأهل للحديث مع   مربي الصف.  
  • توثيق .
·  محادثة توضيح.
·  إعلام الأهل.
·  توثيق.
·  مظهر خارجي لائق.
·  يجب الحضور للمدرسة بلباس موحد وملائم حسب قرار  المدرسة .
·  تسجيل التأخير.
·  محادثة توضيح وتحذير مع مربي الصف.   
·  في حالة استمرار التأخير والغياب يجب إشراك أطراف أخرى في المدرسة مثل:  مدير، مستشار، ضابط دوام ...
·  حسب الحاجة تتبلور خطة تدخل.
  • تسجيل التأخير.
  • محادثة توضيح.
  • في حالة التأخير المتكرر يتم دعوة الأهل للحديث مع مربي الصف لبناء خطة مشتركة لمنع التأخير والغياب .
  • تسجيل التأخير.
  • محادثة توضيح.
  • إعلام الأهل.
  • التقيد ببرنامج زمني محدد والمواظبة على حضور طابور الصباح الساعة  7:45 وكذلك دخول الحصة بعد  الاستراحة مباشرة .
  • يجب التواجد خلال كل الحصص وعدم ترك المدرسة دون موافقة .
  • محادثة مع الطالب.
  • دعوة الأهل للمحادثة.
  • يؤخذ بالحسبان استبعاد الطالب من المدرسة أو إتباع خطوات أخرى مناسبة
  • بناء خطة شخصية للطالب.
  • توثيق.
  • محادثة مع الطالب.
  • رسالة إلى الأهل.
  • تحذير بالخطوات المتبعة   في حالة تكرار التصرف
  • توثيق.
  • محادثة مع الطالب
  • تحذير شفهي
  • اعتذار والقيام بواجب مدرسي
  • توثيق
  • يجب التصرف بشكل ملائم حسب القوانين المتبعة في الصف .
  • يجب التصرف وفقا لأوامر المعلم.
 
ردة الفعل بعد الإخلال بالقاعدة في المرة الثالثة
ردة الفعل بعد الإخلال بالقاعدة في المرة الثانية
ردة الفعل بعد الإخلال بالقاعدة في المرة الأولى
قواعد التصرف
  • في حالة استمرار التجول   في محيط المدرسة يتم إقامة لجنة مختصة لبحث الأمر كذلك استمرارية تعلم الطالب في المدرسة.
  • توثيق
  • يدعى كل من الطالب والأهل    للجنة مختصة في المدرسة.
  • بناء خطة عمل تدخليه للطالب
  • توثيق
  • توضيح الأمر مع المربي وبناء خطة عمل تدخليه.
  • إبلاغ الأهل.
  • يتم تعيين مهمة تربوية مرتبطة بنوع التصرف الذي قام به الطالب.
  • توثيق
·  التجول داخل المدرسة والخروج من محيطها ممنوع منعا باتا.
·  يمنع تجول الطلاب داخل مبنى المدرسة أو خارجها خلال اليوم الدراسي.
  • تعيين طاقم متخصص لمعالجة الأمر بشكل آني وعلى المدى البعيد .
  • دعوة ولي أمر الطالب المعتدي لمحادثة – توثيق فحوى المحادثة بملف السلوك .
  • بناء خطة شخصية للطالب وللصف .
  • مقاطعة مجموعة لفرد ممنوع منعا باتا.
مقاطعة أو نبذ اجتماعي أي رفض ولد وانعزاله اجتماعيا ممنوع منعا باتا .
  • محادثة توضيح
  • إعلام الأهل
  • الدفع مقابل الخراب أو تصليحه
  • توثيق
  • إلحاق الضرر بالممتلكات: يمنع تخريب أو الإضرار بممتلكات شخصية أو عامه
















ردة الفعل بعد الإخلال بالقاعدة في المرة الثالثة
ردة الفعل بعد الإخلال بالقاعدة في المرة الثانية
ردة الفعل بعد الإخلال بالقاعدة في المرة الأولى
قواعد التصرف
  • على المعلم المتواجد في ساحة العنف  العمل    على إيقافه فورا.
  • محادثة استيضاح وتوثيق.
  • دعوة الأهل لمحادثة من قبل مربي/ة الصف.
  • تكفير الذنب- اعتذار، العمل من أجل الآخرين.
  • إبعاد الطالب عن المدرسة.
  1. يقوم الطالب أثناء مكوثه في البيت   بتنفيذ مهمة تربوية محددة.
  2. على الطالب تقع مسؤولية إتمام المواد الدراسية .  
  3. تفحص إمكانية إشراك أطراف أخرى في المعالجة.   
  4. وضع خطة شخصية للطالب.
  • على المعلم المتواجد  في مكان العنف العمل   على إيقافه فورا
  • محادثة توضيح وتوثيق.
  • دعوة الأهل لمحادثة.
  • تصليح الخطأ- اعتذار،  العمل من اجل الآخرين.  
  • اتخاذ قرار يتلائم مع  حجم وخطورة الحدث  بما فيه إبعاد الطالب.
  • بلورة خطة شخصية  للطالب  
  • على المعلم المتواجد في مكان العنف العمل على إيقافه فورا .  
  • محادثة توضيح وتوثيق.
  • إعلام الأهل برسالة خطية.
  • العمل على المصالحة والاعتذار للمعتدى عليه .






العنف الجسدي:
اللمس الجسدي ممنوعا منعا باتا  ويمنع استعمال العنف بكل أشكاله: دفع، ضرب، قرص وما شابه ذلك.






  • محادثة توضيح وتوثيق.
  • دعوة الطالب بمرافقة  أهله للمحادثة .
  • تؤخذ بالحسبان إمكانية   إبعاد الطالب عن  المدرسة بين 1-10 أيام. حسب إرشادات منشور  المدير العام بوزارة التربية والتعليم .
  • في حالة استمرار إبعاد الطالب لأكثر من 6 أيام: يجب مشاورة مفتش المدرسة.
  • عند استخدام العنف الخطير يجب إبلاغ الشرطة بذلك ، ويؤخذ بالحسبان عدم إمكانية  استمرار التعلم في المدرسة.
عنف بالغ الخطورة:
استعمال أداة خطرة، رمي حجارة. عنف جماعي ضد فرد وما شابه ذلك
  • في حالة تكرار العنف الكلامي تنفذ جميع الخطوات التي ذكرت آنفا والطالب يبعد عن المدرسة ل  1-3  أيام حسب  تقدير اللجنة التأديبية.
  • وضع خطة شخصية للطالب .
  • توثيق.
  • على المعلم المتواجد في مكان العنف العمل على إيقافه فورا
  • محادثة توضيح.
  • دعوة الأهل لمحادثة .
  • اعتذار والعمل على تكفير الذنب من قبل المعتدي .     
  • توثيق .
  • على  المعلم المتواجد في   المكان العمل على إيقافه فورا .   
  • محادثة توضيح .
  • إعلام الأهل خطيا.
  • اعتذار والعمل على تكفير الذنب من قبل المعتدي.
  • توثيق.
عنف كلامي:  
عنف كلامي ممنوع منعا باتا بكل أنواعه.
 
رد الفعل من قبل المدرسة في حالات الإخلال في الأنظمة
قواعد التصرف
  1. محادثة توضيح الأمر .
  • يرسل تقرير لأهل الطالب وإذا اقتضت الحاجة دعوتهم للمدرسة.
  • يتحمل الطالب المسؤولية بما في ذلك إبعاده عن المدرسة لفترة ما.
  • تبنى للطالب خطة تدخليه.
  • توثيق ومتابعة سير الخطة التدخلية.
2.                   في حالة حدوث حدث خطير يجب :
  • تنفيذ الخطوات التي ذكرت أعلاه
  • إرسال تقرير لأهل المعتدي والمعتدى عليه .
  • إبلاغ الشرطة .
سرقة في المدرسة:
سرقة أشياء شخصية أو عامة ممنوعة منعا باتا .








  1. يتم معاقبة الطالب إذا اخل بالنظام الذي قرره المرافقون في الرحلة حسب القانون    هنالك إمكانية منع الطالب من الاشتراك في فعاليات اجتماعية أثناء الرحلة وكل   الحفلات والفعاليات الليلية وغيرها .
  2. في حالة إخلال للنظام بصورة خطرة يتم إعادة الطالب للمدرسة ويتحمل أهل الطالب نفقات إعادته قبل انتهاء الرحلة ، ويمنع الطالب من المشاركة  في فعاليات خارج المدرسة حسب ما تراه اللجنة التأديبية.  
التصرف في الرحلات
  • على الطالب أن يتصرف حسب الأنظمة.
  • على الطالب أن ينفذ إرشادات المعلمين والمراقبين .
  • إلغاء الامتحان.
  • دعوة الأهل للمحادثة .
  • يلزم الطالب بتقديم بحث في موضوع نزاهة الامتحان.
 
طهارة ونزاهة الامتحانات
على الطالب المحافظة على الأنظمة والإرشادات التي تحث على نزاهة الامتحانات